• Tout est dit dans le titre : 

    La gourmandise, tout un art : les responsabilités

        La gourmandise, tout un art : les responsabilités      La gourmandise, tout un art : les responsabilités

     

    La gourmandise, tout un art : les responsabilitésVersion modifiable

     

    Je mettrai en ligne une photo quand je serai dans la classe.    


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  • Je suis ravie de vous présenter l'excellent travail de ma super collègue Stéphanie qui me rejoint en cycle 3.

    Elle créée les leçons de math pour son année de CE2 et elle a accepté de les partager avec vous. Un grand merci à elle de ce partage. Elle précise qu'elle s'est inspirée u travail de lutin bazar et Cenicienta. Les très beaux personnages (les Mystik's) sont de Misticolly.

     

    Numération   

    N1 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    N2 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    N3 -  Les leçons inspirée de MTT CE2 

    N4 -  Les leçons inspirée de MTT CE2 

    N5 -  Les leçons inspirée de MTT CE2 

     

     

    Grandeurs et mesures 

    GM1 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    GM2 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    GM3 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    GM4 - Les capacités (A venir)

    GM5 - Le calendrier (A venir)

    GM6 - Les heures (A venir)

    GM7 - Les masses (A venir)

     

    Géométrie 

    G1 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    G2 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    G3 -  Les leçons inspirée de MTT CE2 

    Les autres à venir

     

    Calcul

    C1 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    C2 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    C3 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

    C4 - Les leçons inspirée de MTT CE2 

     

          


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  • Si vous êtes en cycle 2, le blog de "Petite Julie" est parfait pour vous !

    (mais si vous êtes comme moi au cycle 3, vous trouverez aussi pleins d'articles "tip-top")

    Promenons-nous dans les blogs pendant qu'les élèves n'sont pas là, ...

     

    Pendant plusieurs années, j'ai pu piocher dans son blog : j'avais particulièrement aimé ses exercices de mathématiques (inspirés par des cybercollègues, mais très bien intégrés dans sa démarche sans fichier de math) utilisés dans ses ateliers. Il en est de même pour son travail sur l'autonomie très bien ficelé.

    J'ai tout particulièrement aimé ses analyses suite à des formations ou du travail d'équipe. Julie a un œil très professionnel et explique parfaitement les choses comme dans ses articles sur la co-intervention.

    Bon, le mieux que vous ayez à faire, c'est d'aller y faire un tour : c'est par  ici, mais auparavant vous pouvez écrire un petit commentaire ci-dessous ... ça me fera plaisir. 

    Pour finir, si vous souhaitez savoir ce que Libellule pense de mon blog, alors cliquez là !


    28 commentaires
  • ¤ Le suivi des corrections des élèves avec les post-it

    --> Etant une "fana" des post-it , je les utilise de cette façon pour m'aider à suivre les corrections effectuées par mes élèves. Quand je prends un cahier et que mon élève a des choses à corriger, je colle un post-it à la page concernée. Quand l'élève récupère son cahier, il voit tout de suite la page qu'il doit corriger. Il a l'interdiction de l'enlever; je suis la seule habilitée à le faire quand je valide sa correction.

         

     

    ¤ Le matériel numéroté

    --> Cette année, c'est l'école qui commande le petit matériel, donc chaque élève aura les crayons que je souhaite, la gomme, etc. Le seul inconvénient c'est qu'ils ont tous le même matériel et que les parents oublient souvent de noter les prénoms. Alors hier, avec "8 ans", nous avons fait un atelier numérotation (dans l'ordre alphabétique, chaque élève a un numéro --> c'est sympa pour vérifier qu'ils ont tous mis leur cahier à corriger par exemple; on regarde le ou les numéros manquants, c'est plus rapide). Ensuite, on a mis tout le matériel dans des sacs congélations individuels (avec une des jolies étiquettes "gourmandise").

    Mes "astuces"         Mes "astuces"


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